关于进一步加强和改进教学工作的决定 科技职院字〔2008〕8号
发布时间：2008-11-11 20:21:19 来源： 点击次数:46次
各单位（部门）：
为了贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、湖北省教育厅《关于进一步加强普通高等学校教学工作的若干意见》（鄂教高〔2007〕3号）的精神，结合我院实际，现就进一步加强和改进教学工作，作出如下决定：
一、进一步明确办学方向，努力培养合格人才
1.明确办学指导思想。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，牢固确立人才培养是学校的根本任务、教育教学质量是学校生命线的理念；全面贯彻党和国家的教育方针，按照“育人为本、德育为先”的要求，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.明确办学基本目标。坚持以服务湖北经济为宗旨，以突出职业特色为重点，以适应市场需求为导向，以工学结合为途径，以提高教学质量为核心，培养符合经济建设和社会发展需要的高素质技能型人才。
3.优化人才培养方案。针对职业教育的特点，突出学生实际动手能力、社会实践能力和人际交往能力的培养，以适应社会对高素质技能型人才的需要。
二、不断改善办学条件，确保教学工作正常运行
4.加大校内实验实训室建设力度。要加快实训大楼的建设进度，确保按期完工并投入使用；要根据机械、电子、石油工程、经贸、外语、工商管理、艺术设计等专业群的发展需要，做好校内实验实训室的规划和建设；要抓紧对已经购买的仪器设备的安装、调试和使用，避免资源的闲置和浪费。
5.加强图书资料的建设和管理。逐步加大对图书资料购买经费的投入，确保图书资料满足教学的基本需求；实现对馆藏资源全开放式管理与服务，为教学工作提供有力的文献保障。
6.拓展“校企合作”的广度和深度。多渠道、多形式地建设校外实习实训基地，逐步形成实践教学基地群。系（部）要积极与企业及用人单位建立不同层次、不同需求的校企合作关系，完成“一个专业建立一个以上的校外实训基地”的工作目标；努力开展“五个共建”，即共建专业、共建教学计划、共建课程体系、共建师资队伍、共建实习实训基地。
三、努力加强师资建设，造就一支高素质的教师队伍
7.逐步增加教师数量。相关部门和系（部）要共同努力，科学制定师资队伍建设规划，通过择优录用和鼓励“归队”等方式，不断壮大教师队伍的数量，尤其要优先解决部分工科教师数量明显不足的问题。
8.合理调整教师队伍结构。切实提高“双师”型教师在师资队伍中的比例；重视“专业教学团队”的建设，每个专业要积极组建包括理论课教师、实践课教师、技能课教师“三位一体”的“专业教学团队”。
9.大力加强师德建设。要建立和完善师德教育学习培训机制，组织开展师德学习和教育活动；要建立和完善师德建设考核机制，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和教学效果，并将考核结果作为奖惩、进修、聘任、辞退的重要依据，尤其要在教师专业技术职务评聘方面实行师德“一票否决制”；要建立和完善师德监督机制，通过校园网络、师德师风意见箱和领导接待日等途径，广泛听取师生对教师师德情况和学校师德建设工作的意见。
10.建立健全激励机制。定期开展院级“优秀教学质量奖”、“优秀教学团队”、“教学名师”等评选活动，使优秀教师能够脱颖而出，促进教师队伍整体素质的提高。
四、深入开展教学改革，促进教学质量提高
11.扎实推进专业建设。围绕“人无我有”的工作思路，积极探索行业、企业参与专业建设的新机制。从建设目标、培养模式、课程体系与教学内容、实践教学、教学设计与教学方法、师资队伍、社会服务等方面凝炼专业特色；分期、分批建设3-5个院级重点专业，投入专项经费进行扶持，为申报省级教学改革试点专业和省级重点专业打好基础。
12.扎实推进课程改革。结合专业建设的要求，有计划、有步骤、有重点地推进课程改革：各系（部）适当选择1-2个专业的部分课程进行课程内容的试点改革，鼓励与行业、企业合作开发课程；全面做好精品课程的评选和建设工作，每年培育3-5门院级精品课程，力争在省级精品课程的建设上有所突破。
13.扎实推进实践教学。要完善并执行实施性教学计划，确保实践技能课占总教学时间的50%以上；要本着“够用、必需”原则，整合教学内容，强化技能训练；要把教师的作用转化到对学生动手能力的培养上来，变主教为主导，真正实现“教、学、做”的一体化，强化学生实践能力的培养。
14.扎实推进考试改革。着重考查学生的认知能力、动手能力、创造能力和知识转化能力，突出现场测试、实践操作等考试方法的应用；突出抓好“双证书”教学，加大技能培训力度，确保80％以上的毕业生获取“双证书”。
15.扎实推进顶岗实习。扎实推进学生校外顶岗实习工作，确保学生至少有半年时间到用人单位顶岗实习。
16.扎实推进思想政治理论课教学改革。坚持理论联系实际，遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”原则，努力提高思政课教学的针对性和实效性，增强教学的吸引力和感染力。
五、切实加强规范管理，构建良好的教风和学风
17.完善教学运行机制和教学管理体制。按照“两级管理”体制的要求，理顺职能部门与系（部）之间的教学管理关系，既明确分工，又讲求协作。
18.加强系（部）及教研室的建设。按照“管理重心下移系（部）”的原则，注重发挥教研室和专业负责人在实验实训室建设、师资队伍建设、专业建设、教学改革中的主体作用。
19.加强教学规章制度的落实和执行。强化教学计划、课程设置、教学大纲、教材征订、课堂教学、考试组织等教学环节的规范管理。
20.加强教风和学风建设。广大教师要切实提高教学能力、专业能力和育人能力。既要用科学的方法、精湛的教艺向学生传授知识；又要真切帮助学生解决学习生活和心理沟通等方面的困难。要在全校形成系（部）、教师、辅导员、机关后勤人员“齐抓共管”的校风建设氛围。
六、积极完善监控机制，健全教学质量保障体系
21.完善教学质量监控机制。进一步完善四个机制：学院、督导员、学生教学信息员三级教学质量监控机制；院领导、职能处室、系（部）三级听课评课机制；教学工作联席会议机制；常态教学检查机制。对于在教学质量监控过程中发现的问题，要依据相关规定进行严肃处理。
22.完善教学质量评价机制。科学评价教师的教学质量。评价结果要与个人岗位津贴、职称评审、晋级增薪和年终奖励挂钩。
23.完善教学信息的收集、反馈与处理制度。重视教学督导员、学生学习信息员、教学检查等各种渠道的教学信息，及时分析、整理并反馈系（部）。提高《教学简报》的编写质量，进一步发挥其在交流经验、指出不足、改进工作等方面的独特作用。
七、牢固树立服务意识，为教学工作提供优质服务
24.强化“三育人”意识，主动为教学工作提供优质、高效服务。全校教职工要始终牢记“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的服务宗旨，怀着一颗爱心去“教书育人、管理育人、服务育人”。各级领导要及时处理教学工作中的突发事件；各部门要切实提高执行力，努力提高办事效率；各职能部门要在校内实验实训室的建设、教室的维护和管理等方面办实事。
八、进一步加强领导，确保教学工作中心地位
25.坚持校领导专题研究教学工作制度。学校领导班子每年定期或不定期召开专题会议，研究教学工作中的重大问题。校领导定期深入教学第一线开展调查研究，倾听师生的意见和建议，及时解决教学工作中出现的新情况、新问题。
26.坚持领导听课制度。校领导每学期听课不少于4课时，系（部）领导每学期听课不少于8课时。
27.坚持领导联系班级制度。学校、系（部）和各职能处室领导都要联系1个班，每学期参加1次班会，推动学风建设的不断优化。
28.建立和完善系（部）教学工作运行机制。系（部）领导班子要经常开会研究本系（部）的教学工作，将主要精力放在抓教学工作上来；系（部）主任对教学工作全面负责，分管教学工作的系（部）副主任对教学全过程负责具体组织和实施；教研室要定期组织开展教研活动，并要有活动安排及原始记录。