教学简报2010年第五期（总第38期）
发布时间：2010-5-25 18:00:45 来源： 点击次数:219次
教学简报
2010年第五期（总第38期）
职院教务处主编 2010年5月24日
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教学检查情况通报
为了确保常规教学工作的有序运行，更好地配合学院开展评建活动，根据教学日历的安排，学院于5月5日—5月20日开展了教学检查。此次检查内容及形式为：（1）常规教学实施与运行：通过系（部）自查、各级领导随机听课、督导员巡查、教务处抽查等形式进行检查；（2）多元化教学质量监控：通过教师评学、学生评教、学生填写实习调查表、实习单位填写问卷调查表等形式进行检查。现根据各系提供材料，将有关情况通报如下：
一、机电工程系
（一）常规教学实施与运行
——系领导、教研室主任及相关责任教师对教师的授课情况进行全面检查和评估，及时发现问题，做好听课记录，边检查，边沟通，边解决问题。组织辅导员深入课堂检查学生出勤情况，督促学生按时到课，维持良好的课堂秩序。
——进一步拓展校企合作单位，与5家企业签订校企合作协议，目前已有9家校企合作单位，还有1家单位正在合作洽谈中。
——2010届共有毕业生763名，严格按照教育部的有关文件要求，规范毕业资格审核程序，严格进行审核工作。
——2008、2009级学生实践教学环节项目共计13项，参训人数多，内容丰富，覆盖面广；各项实训均按计划进行，实训指导书完备、实训过程记录详细，学生实训报告均已批改。
（二）多元化教学质量监控
——召开学生评教座谈会，全面了解学生对课程开设、教学方法、教学资源等方面的意见和建议；对学生提出的问题，当场解答，耐心开导，协调解决。
——组织2008级、2009级学生以网络和问卷的形式对教师教学情况进行调查、分析汇总，并将结果反馈给任课教师。学生们对绝大部分教师感到满意，但认为少数教师教学态度不端正、教学方法单一、教学效果不理想。
——组织全体授课教师通过网络或问卷的形式，对所授课程分班级按照教师网上评学指标及评分标准进行评学。从评学结果来看，大部分班级学生学习情况较好，少数学生基础薄弱，学习积极性不高。
——组织2007级学生填写校外实习调查表，组织2007级学生所在实习单位，对参加实习的每位学生，分别填写实习单位问卷调查表。指导教师全方位多渠道与学生沟通，帮助学生解决顶岗实习中存在的问题，保障学生顶岗实习效果。
二、电信·石油工程系
（一）常规教学实施与运行
——检查教学计划的执行情况、各项教学活动的组织和实施情况、各教研室教研活动的开展情况及效果，总体情况良好，各项活动均正常开展。
——实践教学进度与授课计划一致，校内外实践教学资料完善，实验室相关资料齐备；按要求总结、归档各教学环节的文件档案。
——认真做好2010届毕业生的毕业综合实践和毕业论文指导工作，完成毕业论文答辩和审查，由同一位教师对学生的毕业综合实践和毕业论文进行指导，将毕业实习与毕业论文有机结合，保证指导工作的连贯性和一致性。
——开展职业资格认证及各类专业竞赛，开展ITAT资格认证培训，组织学生参加湖北省高职高专院校技能大赛，并荣获计算机技术项目三等奖。
（二）多元化教学质量监控
——检查任课教师各教学环节的执行情况，教师教学态度认真、备课充分、教案规范、项目齐全，重视教学过程的设计和师生互动，并能认真为学生考勤，教学内容充实，积极调动学生学习积极性并注意学习方法的指导；学生听课认真，课堂纪律较好。
——安排网上师生互评活动，全系师生完成网上教学评价表的填写，师生互评满意度较高。但高年级旷课现象较严重，还需进一步倡导并建立良好的学风。
——组织教学观摩活动，系领导对授课教师的教学内容、教学方法、教学效果、课程设置、多媒体与板书等多个方面进行点评，对存在的问题提出建议。
三、工商管理系
（一）常规教学实施与运行
——系领导注重与督导员、辅导员进行积极交流和沟通，及时汇总并妥善解决有关问题，根据教学进度表核对教师授课进度。
——出台《工商管理系课堂教学管理规定》，规范教师备课、上课、辅导答疑、作业布置与批改、课堂教学纪律维护等环节。
——制定并实施教研活动制度，经检查，各教研室都积极开展教研活动，组织教学研讨，进行集体备课等，并有详细记录。截止目前，各教研室共计开展了16次教研活动。
——严格按照高职评估指标体系要求，将教学档案分门别类地建档，并定期对各类档案进行归类整理，装订成册，分类入档。
（二）多元化教学质量监控
——实行“三级听课制度”，即专业负责人、课程负责人随机听取、检查本专业、课程教师的授课情况，着重对新进教师和外聘教师进行听课检查，做好记录总结。从听课情况和学生反映情况来看，除个别教师外，大多数教师都能按时到岗，在课堂上把握重点，注重讲授方式方法的探索创新，课后认真批改作业。
——开展“课程建设月”、“专业建设月”等系列活动，充分调动教师课程改革积极性。课堂上，授课教师精神饱满，教学态度认真，课堂气氛活跃；课堂外，教师认真对学生实践指导，教学效果明显改善。
——组织全体授课教师评学，对所有授课班级分别做出评价，全系授课教师57人，参评率为98%，其中，80%以上的教师对授课班级学生感到满意。
——组织2008级、2009级学生对每门课程授课教师开展评教。全系2008、2009级共1320人，参评率为84.2%。其中，80%以上的学生对授课教师感到满意。
——组织2007级学生填写校外实习调查表、实习单位问卷调查表。根据调查结果，企业对学生满意度调查的平均分为92分；学生对学校实习安排调查的平均分为94分，学生毕业实习效果良好。
四、经济贸易系
（一）常规教学实施与运行
——系部领导抽查、系教学办和学工办定期检查，辅导员每天例行点名和随机查课。学生精神面貌良好，除个别学生迟到外，绝大部分学生能够按时到课，学习态度端正，课堂纪律良好，多数学生上课能认真听讲和做笔记。
——系领导、教研室主任及专业负责人深入课堂听课。大部分任课教师均能按时到岗授课，上课充满激情，教学态度认真，师生互动较好。个别外聘教师存在责任心不足、照本宣科、板书不规范、教学方法呆板等现象。
——各专业负责人认真检查授课教师教案撰写、教学进度表执行和作业批改等工作的落实情况，并提交了《经济贸易系期中教学检查情况表》，总体情况较好。
（二）多元化教学质量监控
——组织全体授课教师评学，除个别教师采取了纸质评学方式，其他教师均通过教务管理系统进行了网上评学，参评率为100%，97.35%的教师师对授课班级学生的学习情况感到满意。
——组织学生对本学期授课教师进行网上评教，2008级学生参评率为89.5%，2009级学生参评率为97.3%，总体情况良好。
——组织2007级学生填写校外实习调查表，组织2007级学生所在实习单位，对参加实习的每位学生，填写实习单位问卷调查表。98%的学生都已如期上交顶岗实习考核表、实习报告、实习单位问卷调查表及学生校外实习调查表，60%的实习学生被实习单位评价为优秀。
——召开学生教学信息员会议和教学情况交流会，加强师生沟通和教学工作信息反馈，及时了解教学的运行情况，培育良好的教风和学风。
五、传媒艺术系
（一）常规教学实施与运行
——各教研室组织检查，系领导小组全面检查。教师备课认真，教案撰写规范，教学进度与授课计划完全吻合，作业布置适当并已装订成册、归档。组织检查学生平时成绩册、学生到课情况等。绝大多数教师对每堂课都有记载，及时发现问题并予以解决。
——召开校企合作联席工作会议，总结前一段时间工作的成果，通报合作专业本学期的教学工作的情况，指出当前教学和实训工作中存在的问题，提出2008级学生毕业设计和顶岗实习的要求等。
（二）多元化教学质量监控
——召开学生教学信息员座谈会，听取学生代表在教学方面的意见和建议。信息员提出了任课教师在教学中的优缺点，认为其中绝大多数教师有强烈的责任心，工作认真负责，但极个别外聘教师授课态度散漫，对学生作业的指导不够。
——在2008级、2009级24个专业班级的每个班选取2门专业课开展教师评学和学生评教活动。48门课程任课教师对学生进行评学，平均分为74.6分；24个专业班级学生对37名授课教师进行评教，平均分为80.4分。绝大多数学生认为，绝大部分任课教师的教学态度认真，经常对学生作业进行有针对性的指导，个别外聘教师专业基础不够扎实，课堂驾驭能力不够强。
——对2007级毕业生毕业实习情况进行统计分析。全系126名毕业生，回收《学生校外实习调查表》105份，回收率为83.3%；回收《实习单位问卷调查表》120份，实习单位对实习生进行了评价，测评率为95%。多数学生对学校实习安排较为满意，认为实习内容安排充实，工作能力得到提升；实习单位对实习生素质能力和工作表现给予肯定。
在系(部）自查的基础上，院领导、教务处、督导组对学院教学运行情况进行了巡查和抽查。检查结果表明，全院各项教学工作运转正常，总体情况良好：（1）教师、教室、课程、学生与课表情况完全吻合，教师按时到岗、教学行为规范；（2）学生到课率较高，课堂纪律较好；（3）教学设备运行基本正常，各项教学环节落实到位。在这次教学检查中，师生通过教务管理系统进行网上教师评学和学生评教，进展顺利，初见成效。从评教结果来看，师生互评的满意度较高。此外，从问卷调查结果来看，2007级学生对实习安排基本满意，实习单位对实习生表现也较为满意。
通过此次教学检查，也发现了一些问题：（1）个别教师利用过多的上课时间进行学生考勤点名；（2）个别教师责任心不强、教学方法不灵活、黑板板书少、坐着授课、缺乏师生互动、课堂管理不到位；（3）高年级学生上课迟到、随意讲话、玩手机、睡觉、吃早餐等现象仍普遍存在；（4）少数实习生缺乏吃苦耐劳的精神，不能严格遵守实习单位的规章制度，不能按时保质保量地完成实习任务等等。
今后，各系（部）要针对在此次教学检查中发现的问题，严格落实整改措施，在工作中进一步突出教学中心地位，不断加强教学（实习）管理和学生管理工作，努力强化教风建设和学风建设，认真落实每一个教学环节，继续保持良好的教学工作秩序，全面提高教学质量。