我校工业机器人技术专业於红梅工作室获批2018年职业教育技能名师工作室

来源： 职院教务处  校企合作处    李文渊/文图

日前，湖北省教育厅印发了《关于公布2018年“职业教育技能名师工作室名单”的通知》，我校於红梅教授主持的“工业机器人技术专业於红梅工作室”成功获批，被列为湖北省教育厅“职业教育名师工作室”建设项目。

为贯彻落实《省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》（鄂政发[2014]51号），经研究，省教育厅决定从2017年起，每年遴选建设一批职业教育技能名师工作室（以下简称“工作室”）。在全省各职业院校申报的基础上，经专家评审和公示 ，今年共评选出高职院校“职业教育技能名师工作室”25个，中职学校“职业教育技能名师工作室”13个。

我校“工业机器人技术专业於红梅工作室”的成功获批，是我校进一步加强内涵建设，建设优秀专业教师团队，推动专业发展的一次良好机遇。今后，学校将以名师工作室的成立为契机，支持名师工作室开展教育教学和教科研活动，搭建促进中青年骨干教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，加快培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为推进我校教育事业的发展提供强有力的人才支撑。

背景资料：

职业教育技能名师工作室是以职业院校骨干专业、品牌专业和特色专业为载体,由我省职业教育教学专家、专业骨干教师、行业企业技术能手共同组成的技术技能人才培养基地和技术攻关创新团队。工作室的建设，有利于充分发挥高水平专业教师和行业企业的高技能人才的示范带动作用，建设优秀专业教师团队，提高职业院校技术技能人才培养质量，加强校企合作，实现优质资源共享，开展技术创新，服务社会经济和行业企业发展，建设周期为四年。

工作室由主持人全面负责，其职责和任务是：

（一）加强专业建设。依托工作室，组建专业教师团队，发挥传帮带作用，加强专业教师培养。加强校校、校企之间的交流合作，引进行业企业的岗位技能标准和生产流程标准，共同制定人才培养方案，共同制定课程计划，共同设计教学内容，提高专业人才培养质量。根据职业资格认证标准，积极研发校本教材。

（二）加强学生技能培养和创新能力培养。加强学生实训教学，积极与企业对接，引进企业生产技术项目，由教师引领，成立若干学生实践和科研兴趣小组，培养学生科技创新意识，提高学生实践能力。

（三）推动信息化建设。借助学校数字化办公系统，建立工作室网络资源库和网络平台，将工作室的工作动态、制度建设、教师培养、优质课程、校企合作等各项工作信息和成果及时收录和发布，实现资源共享，带动职业教育信息化建设。

（四）加强校企合作。以工作室为纽带，大力推进校企深度融合，积极探索引企入校、进厂办校、订单培养等多种校企合作形式，不断推进校企专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育。

（五）探索和完善学生评价标准。结合办学模式和教学模式改革，探索引进本专业的行业企业用人标准、岗位技能标准和企业评价标准，完善学生评价标准，加快学生向职业人的转变。

（六）积极参与企业技术研发。工作室成员要积极参与企业新产品研发、新工艺改进、科技开发项目等活动。为企业提供技术指导，届期内争取完成1-2个科技开发项目或生产流程改进项目等。